关键词解读：

创新：学科教学创新、教师研修创新

协同：

• 资源协同：根据学生发展的需求，整合优质教学资源

• 组织协同：学院与区县、学校协同，形成创新推进共同体

• 团队协同：学院教师、师范生、国培学员与区县教研员、一线教师以及中小学生形成学习、发展共同体

  目标：通过高校基础教育研究者与中小学英语教师协同合作开展课堂教学研究，对中小学课堂教学产生辐射，为中小学英语教师可持续的专业发展和教育创新注入动力，为高校研究者的教育理论成果产出和应用提供舞台，使团队成为一个高校基础教育研究者与中小学教师专业学习与发展的共同体和融教学、科研、社会服务于一体的综合平台。

  团队成员（仅列本院教师部分）：谢家成、谈宏慧、吴亚华、付小秋、鲁志荣、王娟、蒋娟、陈凯华、李秀芝、张婷、彭沂、潘翠琼、蒋娟、马欣

  工作理念：实施课堂实践并不断改进、解决问题、形成新经验、新方法和新认知。

  基本思路：

  学习课改理论与实践前沿，把握创新方向

  开展区县和学校调研，明晰要求

  团队研讨，细化学科创新主题

  整合资源，组建开放、优质的团队

  探索多维、立体的推进方式

  研究项目定位：

  强调项目的实践型、实验性、反思性、合作性

  学科核心素养下的师生发展

  学科前沿发展

  实践诉求

  协同创新校项目主题（初步拟定）

  英语教育戏剧

  小学英语绘本教学

  初中英语“以读促写、读写结合”的课堂教学

  中小学英语分级阅读

  微资源运用与教学创新

  基于语料库的创新教学设计

  信息技术赋能中小学英语教学与学习

  ......

  协同创新合作单位