负责人： 陈松松 副教授

主要成员： 张婷（DY）、李萍X、蒋庆胜、杨璐等

主要研究领域：

本团队聚焦认知视角下的特定人群语言现象，围绕“特定人群语言应用与语言能力发展”构建两大核心研究方向。

1. 认知视角下的语言学习

该方向运用认知语言学及其他认知科学的相关理论，探究特定人群的语言学习规律及其认知机制。研究议题涵盖特殊儿童语言学习（如自闭症儿童的词汇学习与语音感知）、二语学习与认知（如二语习得过程中的信息加工与认知负荷），以及特殊人群的二语学习（如老年群体或认知障碍群体的第二语言加工）等。相关研究强调学习者的认知过程与语言输入特征的交互作用，例如亲子语（parentese）等特定语言输入形式对特殊儿童词汇学习的促进效应，以及提示性模仿对语言障碍儿童言语反应的干预效果。

2. 认知视角下的语言使用

该方向综合运用认知语言学、话语分析和叙事分析等方法，开展特定人群的话语与语用研究。具体包括特殊儿童及相关人群的话语和语用（如自闭症儿童交际中的语用特征），以及外语课堂话语（如课堂互动中的认知参与和意义协商）等。学习者语料库研究、多模态话语分析、认知话语分析等领域为这一方向提供了重要的方法论支撑，通过对真实语言数据的分析，揭示特定人群在自然语境中的语言使用规律。

两大方向共同构成从“语言学习”到“语言使用”的认知研究闭环，为特定人群的语言能力评估与干预实践提供理论依据。