（图/汪佳琪 通讯员/苗舒琪 刘梦怡）11月5日下午，长江大学外国语学院2026年大学生创新创业训练计划项目立项答辩会在13号教学楼举行。学院谢家成教授和段友国教授担任评委，对16个创新训练项目逐一评审，各项目团队成员到场答辩。

本次答辩采用“项目陈述+评委提问”方式，每个项目陈述4分钟、评委提问2分钟，各团队依次上台。对照《长江大学外国语学院大学生创新创业训练计划申报立项答辩评审表》，从选题价值、创新程度、方案可行性、团队构成、预期成果等方面进行百分制评分，并结合现场表现提问点评。

16个项目均由学生担任负责人，团队规模3至5人，均配备1至2名指导教师。选题紧扣外语学科优势与地方发展需求，集中于四个方向：人工智能与外语应用交叉研究（如AI短剧出海翻译、AI工具对英语学习的“增效与依赖”效应）；中华文化与荆楚文化外译传播（如《本草纲目》文化负载词英译、荆州战国袍非遗精神解码与跨文化传播）；服务基础教育与学生成长（如“双减”背景下英语学习动机变化、学生心理危机预警）；创新创业教育与实践育人研究（聚焦地方高校新文科双创教育的供需适配）。

答辩现场，各项目负责人借助PPT，围绕研究背景、创新点、研究设计、进度安排与预期成果进行陈述。汇报条理清晰，多数项目已形成较完整的文献梳理与调研方案，部分项目已完成前期问卷发放和前测数据采集。

评审教师围绕选题创新性、研究框架、方法与样本、成果转化等逐一质询，就研究问题聚焦、概念界定、问卷设计等提出修改意见。针对选题范围偏大的项目，评委建议收缩边界、以“小切口”做深做实；针对应用导向较强的项目，建议加强与中学、文化场馆等行业机构对接。

此次答辩点燃了学生的科创热情，搭建起互学互鉴、以评促改的实践平台，进一步夯实学院大创项目的培育基础。下一步，外国语学院将持续推进创新创业教育改革，鼓励学生扎根专业深耕探索，在科创实践中锤炼本领、收获成长。

（审核 程坤 编辑 张文）